5. Begleitmaterial zum PSE
Um sich mit der Idee hinter dem Didaktischem Periodensystem vertraut zu machen, empfiehlt es sich, mit dem Konzept zu beginnen. Die HTML-Version war früher bei Chemisch-Denken.de zu lesen.
Herr Weiner hat (unabhängig von den Autoren) auf YouTube ein Erklärvideo zum Didaktischen PSE veröffentlicht.
Herr Weiner: „Das Periodensystem der Grundbausteine und Kräfte“, Erklärvideo auf YouTube, 17:14 Minuten, 05.07.2021; letzter Abruf Dezember 2022.
https://www.youtube.com/watch?v=iATC7KsHFic
Der Artikel Strehle, Rölleke, Barke: „Das Ion im Chemieunterricht – noch Vorstellungen von gestern?“ aus der MNU 60/6 beschreibt den Einsatz des Periodensystems im Chemie-Unterricht.
Eine frühe Version des Periodensystems wurde in der Veröffentlichung Sauermann, Barke: Chemie für Quereinsteiger – Band 1 (1997) eingeführt, dort werden die Grundlagen dazu erläutert. Download bei WikiChemie.de
Entscheidungsschema – Was für eine Verbindung liegt vor?
Literatur
Hans‐Dieter Barke: Bindigkeit und Elektronenpaar – zwei Bindungsmodelle für den Chemieunterricht.
Chemkon, Volume 28, Issue 8, December 2021.
Matthias Kremer, Ulrich Bee: Einsatzmöglichkeiten der didaktisch aufbereiteten Periodensysteme „Periodensystem der Grundbausteine und Kräfte“ und „Periodensystem der Elemente in drei Ebenen PSE³“.
Chemkon, Volume 26, Issue 7, Pages 286-293, October 2019.
Tobias Dörfler, Hans-Dieter Barke: Das an Schülervorstellungen orientierte Unterrichtsverfahren: Beispiel Neutralisation.
Chemkon, Volume 16, Issue 3, Pages 141-146, July 2009.
Hans-Dieter Barke, Christian Pieper: Der Ionenbegriff – historischer Spätzünder und gegenwärtiger Außenseiter.
Chemkon, Volume 15, Issue 3, Pages 119-124, July 2009.
Nina Strehle, Reinhard Rölleke, Hans-Dieter Barke: Das Ion im Chemieunterricht – noch Vorstellungen von gestern?
MNU, Volume 60, Issue 6, Pages 366-371, 1.9.2007.
Claus Hilbing, Hans-Dieter Barke: Fehlvorstellungen hausgemacht! Ergebnisse empirischer Erhebungen und unterrichtliche Konsequenzen.
Chemkon, Volume 11, Issue 3, Pages 115-120, July 2004.
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